El lenguaje escrito se puede manifestar de diferentes maneras, no solamente mediante la asignación de la lectura de libros u otras estrategias que solo asignan una labor al estudiante sin darle espacio al desarrollo de su creatividad; Ésto puede representar una de las causas de la mala relación de la mayoría de los estudiantes frente a la lectura y la escritura.
En la actualidad y con el paso del tiempo se han desarrollado diversos avances que han permitido la aparición de otros medios para transmitir mensajes, lo que ha ampliado más el panorama de la expresión lingüística.
Algunos de estos nuevos signos lingüísticos son los audiovisuales como los sonidos y las imágenes, que en un principio fueron relegados a un plano inferior y que ahora son constantemente considerados en programas de motivación hacia la lectura y la escritura, son los signos más utilizados por las nuevas generaciones y se convierten en herramientas altamente significativas que generan motivación, para que los procesos de lecto-escritura se produzcan de forma espontanea, pero, consciente de los valiosos aprendizajes que se obtienen de estos.
Ahora bien, es importante tener en cuenta que para “comprender la imagen hay que saber leerla, en otras palabras, atender no solo a la identificación de los elementos que presenta a través de distintos recursos expresivos (significante), sino también al contenido inmaterial del signo (significado)”, de esta forma, en el presente Blog a través de la realización de diferentes Ejercicios nuestros visitantes se enfrentaran al reto del análisis de imágenes con lo que esto implica, es así como en nuestro Blog hacemos uso de algunos de los nuevos signos lingüísticos, como imágenes, comics, y audiohistorias, con el propósito de introducir a cualquier persona en una nueva pedagogía de interpretación hacia éstos, por medio del desarrollo de los diversos ejercicios, el internauta podrá sumergirse en el espacio virtual e interactuar con ejercicios que lo enfrentaran a la realización de tareas de lectura y escritura no convencionales de forma muy lúdica, favoreciendo así su motivación frente a estos dos procesos.
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1. Documento sobre lectura de la imagen.
Ejercicio N°1
Observa las siguientes imágenes y describe la situación que tu creas esta sucediendo en éstas.
¡No olvides! publica tu descripción en el cuadro de comentarios.
Tomado de: http://ar.geocities.com/anavonrebeur/
Tomada de: http://www.tokland.com/blog/imagenes/ot_lector.jpg&imgrefurl
Observa las siguientes imágenes y describe la situación que tu creas esta sucediendo en éstas.
¡No olvides! publica tu descripción en el cuadro de comentarios.
Tomado de: http://ar.geocities.com/anavonrebeur/
Tomada de: http://www.tokland.com/blog/imagenes/ot_lector.jpg&imgrefurl
Ejercicio N°2
1. Lee el siguiente texto.
2. Dibuja el acontecimiento que creas es él más relevante durante la historia.
3. Envíanos tu producción gráfica a proyectocomposicion@gmail.com, nosotros lo publicaremos.
El dios doblegado
Autor
Andrés Julian Sanchez
Estudiante Lic. en Lenguas Extranjeras
Universidad del Valle
1. Lee el siguiente texto.
2. Dibuja el acontecimiento que creas es él más relevante durante la historia.
3. Envíanos tu producción gráfica a proyectocomposicion@gmail.com, nosotros lo publicaremos.
El dios doblegado
He aquí el camino más sencillo para convertirse en un dios, aquel que gobierna los cielos.
Al principio, era ésta una pequeña hoja que había decidido abandonar el cuidado de su madre tierra. Se quedaba vagando en el aire y miraba de reojo hacia el cielo, quería alcanzar ese lugar y ser libre.
Decidió emprender camino hacia arriba, pero vio que no tenía como ascender de manera definida, solo se movía de un lado a otro sin rumbo fijo.
Despertó al día siguiente y vio que tenia unas alas, entonces, emprendió vuelo y pudo divisar la belleza de la naturaleza, el mundo que la rodeaba.
Todo iba muy bien hasta que se dio cuenta que llevaba mucho tiempo en el aire, estaba muy agotada además andaba perdida y solo volaba en círculos. Se mareo tanto que al intentar aterrizar se golpeo fuertemente contra el suelo.
Al recuperar el sentido vio que su cuerpo estaba lleno de plumas, tenia dos grandes y fuertes garras en sus patas, una hermosa cola, un pico largo y poderoso. Se preguntaba como terminó convirtiéndose en aquella majestuosidad que surca los aires, pero en parte no le importó, ahora podría dominar los cielos azules.
Se escuchan las campanas del colegio y el niño le muestra su creación a la maestra, es una hermosa águila, ella la pone junto con las demás figuras hechas en papel y nota que entre todas el águila es quien sobresale y se muestra como el dios de los cielos.
Al principio, era ésta una pequeña hoja que había decidido abandonar el cuidado de su madre tierra. Se quedaba vagando en el aire y miraba de reojo hacia el cielo, quería alcanzar ese lugar y ser libre.
Decidió emprender camino hacia arriba, pero vio que no tenía como ascender de manera definida, solo se movía de un lado a otro sin rumbo fijo.
Despertó al día siguiente y vio que tenia unas alas, entonces, emprendió vuelo y pudo divisar la belleza de la naturaleza, el mundo que la rodeaba.
Todo iba muy bien hasta que se dio cuenta que llevaba mucho tiempo en el aire, estaba muy agotada además andaba perdida y solo volaba en círculos. Se mareo tanto que al intentar aterrizar se golpeo fuertemente contra el suelo.
Al recuperar el sentido vio que su cuerpo estaba lleno de plumas, tenia dos grandes y fuertes garras en sus patas, una hermosa cola, un pico largo y poderoso. Se preguntaba como terminó convirtiéndose en aquella majestuosidad que surca los aires, pero en parte no le importó, ahora podría dominar los cielos azules.
Se escuchan las campanas del colegio y el niño le muestra su creación a la maestra, es una hermosa águila, ella la pone junto con las demás figuras hechas en papel y nota que entre todas el águila es quien sobresale y se muestra como el dios de los cielos.
Autor
Andrés Julian Sanchez
Estudiante Lic. en Lenguas Extranjeras
Universidad del Valle